Nous avons eu à présenter notre projet tuteuré en classe afin de nous entrainer pour la soutenance de mi-parcours qui arrivera fin juin, début juillet.
Voilà donc notre présentation sur notre projet tuteuré, à savoir le projet Potager Etudiant:
Je pense que notre présentation était... Originale...
En effet nous avons bien expliqué comment les taches étaient réparties, avec quels outils nous travaillons.
Par contre on a passé le reste du temps à expliquer pourquoi notre projet ne marchait pas, qu'il prenait racine (racine, par rapport au potager... Oh si c'est un peu drôle) et que pour le coup ça n'était pas de notre faute... Je trouve que ça faisait un petit peu enfant qui se plaint parce qu'il n'arrive pas à apprendre ses tables de multiplication mais on n'avait pas vraiment d'autres angles d'attaque pour présenter notre projet.
Les retours du professeur à la classe:
Il faut absolument utiliser le jargon professionnel et technique (par exemple la loi de Pareto, la pyramide de Graham, etc.) car c'est une présentation universitaire et il faut donc montrer que l'on a bien assimilé les termes et autres théories
Il ne faut pas répéter à l’oral sur ce qu’il y a sur les slides, il faut que ça soit complémentaire
Énoncer clairement la problématique, une question simple qui reprend la totalité du projet et donc comment on fait pour y répondre
Il faut PLUS d'éléments visuels!
Les retours du professeur à notre groupe:
Se renseigner sur les règles concernant l'encadrement du projet tuteuré, si nous ne sommes pas accompagnés alors il n'y a pas de projet
Se rapprocher du tuteur pédagogique, pas seulement du commanditaire
Relancer le commanditaire en mettant des petits coups de pression comme "si vous ne répondez pas dans la semaine, nous considérerons ce projet comme mort" après l'avoir relancé 3-4 fois à 5-6 jours d'intervalles (en n'oubliant pas de mettre le tuteur dans la boucle).